Überblick
- Eine Lektion besteht aus mehreren normalen Seiten und
optionalen Verzweigungsseiten.
- Eine Seite stellt den Lerninhalt dar und endet
normalerweise mit einer Frage.
- Jeder Seite und ihrer Frage ist im Normalfall eine Reihe von Antworten
zugeordnet.
- Jeder Antwort kann kurzer Text zugeordnet werden, der angezeigt
wird, wenn diese Antwort ausgewählt wird. Wir nennen diesen Text Rückantwort
bzw. Reaktion.
- Zu jeder Antwort gehört ebenso ein Sprung. Der Sprung kann auf diese Seite oder die
nächste Seite in der Lektion (sog. relativer Sprung) oder auf eine
beliebige andere Seite in einer Lektion oder das Ende der Lektion
verweisen (absoluter Sprung).
- In der Grundeinstellung verweist der Sprung der ersten Antwort
einer Frage immer auf die folgende Seite der Lektion. Bei einer
falschen Antwort springt das Programm auf den Anfang der aktuellen
Seite zurück. Dadurch wird dem Teilnehmer immer wieder die gleiche
Seite beim Auswählen der ersten Antwort gezeigt.
- Die nächste Seite ergibt sich aus der logischen
Reihenfolge der Lektion. Das ist die Reihenfolge der Seiten, wie
sie auch der/die Trainer/in sieht. Diese Reihenfolge kann innerhalb der
Lektion durch Verschieben geändert werden.
- Die Lektion hat darüber hinaus eine Ablauffolge. Das
ist die Reihenfolge in der der/die Teilnehmer/in die Seiten der Lektion
sieht. Sie wird durch die Sprünge der verschiedenen Antworten
festgelegt. und kann sich von der logischen Reihenfolge stark
unterscheiden. Die Ablauffolge kann von der/dem Trainer/in
überprüft werden ("Navigation überprüfen").
- Die Antworten werden für die Teilnehmer immer gemischt. Die
erste Antwort in der Übersicht des/der Trainers/in ist nicht
zwangsläufig die erste angezeigte Antwort für den/die
Teilnehmer/in.
Es werden immer alle vorgegebenen Antworten gezeigt - jedoch in
unterschiedlicher Reihenfolge.
- Die Zahl der Antworten kann von Seite zu Seite variieren. Zum
Beispiel ist es möglich, dass eine Frage mit Richtig oder Falsch
beantwortet werden muß und die nächste eine richtige Antwort
und drei falsche Antworten aufweist.
- Es ist auch möglich Seiten ohne
Fragen und Antworten anzulegen. Die Teilnehmer/innen erhalten dann
einen Fortsetzen Knopf anstelle von Antwortvorgaben.
- Wenn Sie die Bearbeitung der Lektion bewerten wollen, führen
richtige Antworten zu einer Seite, die in der logischen Reihenfolge weiter hinten
stehen. Falsche Antworten verweisen dann auf den Anfang der
gleichen Seite oder auf eine frühere Seite zurück, um
den Stoff zu wiederholen. Wenn Sie die Sprünge nicht
verändern, ist die erste Antwort die richtige Antwort, alle
anderen Antworten sind falsch.
- Fragen können jedoch mehr als eine richtige Antwort haben.
Wenn zum Beispiel zwei Antworten einen Sprung zur nächsten Seite
enthalten, geht das Moodle davon aus, dass beide Antworten richtige
Antworten sind. (Die Teilnehmer/innen werden dann zur gleichen Seite
geführt - unabhängig davon welche der beiden richtigen
Antworten sie angegeben haben. Die Rückantworten zu den
abgegebenen Antworten können jedoch unterschiedlich definiert
werden.)
- In der Trainer/innen-Ansicht werden die richtigen Antworten unterstrichen angezeigt.
- Verzweigungsseiten sind
einfache Seiten mit einer Anzahl von Links auf andere Seiten innerhalb
der Lektion. Typischerweise könnte eine Lektion mit einer
Verzweigungsseite starten, die das Inhaltsverzeichnis der Lektion
enthält.
- Jeder Link in einer Verzweigungsseite besteht aus zwei Angaben,
der Beschreibung und dem Titel der Seite, wo hingesprungen wird.
- Eine Verzweigungsseite unterteilt eine Lektion effektiv in
verschiedene Zweige (Bereiche). Jeder Zweig kann eine Anzahl von Seiten
enthalten (die sie z.B. all auf das gleiche Thema beziehen). Das ENde
einer Verzweigung wird überlicherweise mit einem Verzweigungssende markiert. Diese
ist eine spezielle Seite, die standardmässig den Teilnehmer auf
den vorherige Verzweigungsseite zurückführt. (Das
Rücksprungziel kann aber auch bei Verlangen durch Bearbeiten der
Seite geändert werden.)
- Sie können mehr als eine Verzweigungsseite innerhalb einer
Lektion benutzen. Z.B. können eine Lektion so strukturieren, dass
spezielle Punkte Unterverzweigungen von Hauptzweigen sind.
- Es ist wichtig, dass Sie dem Teilnehmer die Möglichkeit
geben die Lektion zu beenden. Dies könenn Sie tun, indem Sie einen
'Lektion beenden'-Verweis in der Haupt-Verzweigungsseite anlegen.
Dieser Verweis springt dann zur (imaginären) "Ende der Lektion"-Seite. Eine
andere Möglichkeit ist es, den letzten Zweig einer Lektion (wobei
der 'letzte' in der logischen Reihenfolge gemeint ist) einfach zum Ende
der Lektion führen zu lassen, d.h. dieser Zweig wird dann nicht
durch eine Zweigende-Seite
beendet.
- Wenn eine Lektion ein oder mehrere Verzweigungsseiten beinhaltet,
sollten Sie unbedingt die Einstellung 'Minimale
Anzahl an Fragen' auf einen vernünftigen Wert setzen. Dies
setzt eine untere Grenze bei der Anzahl von Seiten, mit der die Note
berechnet wird. Ohne diesen Wert könnte ein Student einen
einzelnen Fragenzweig besuchen, alle Fragen richtig beantworten und
dann die Lektion mit der Bestbenotung verlassen.
- Weiterhin hat ein Teilnehmer die Möglichkeit einen
Fragenzweig mehrmals zu bearbeiten. Trotzdem wird die Note aber nur aus
der Anzahl an unterschiedlichen und beantworteten Fragen berechnet.
Mehrfach also den gleichen Fragenzweig zu beantworten, erhöht also
nicht die Note.
(Tatsächlich ist das Gegenteil der Fall - die Note wird gemindert,
da die wiederholt gesehene Anzahl von Seiten in die Benotung mit
einfliesst.) Um dem Teilnehmer eine vernünftige Übersicht
seines Fortschritts innerhalb der Lektion zu geben, wird auf jeder
Verzweigungsseite angezeigt, wieviele Fragen korrekt beantwortet
wurden, wieviele Seiten angeschaut wurden und die aktuelle Note.
- Das Ende der Lektion ist erreicht, wenn die Seite, die am
logischen Ende der Lektion steht, bearbeitet wurde. Der/die
Teilnehmer/in erhält dann einen Glückwunsch und eine
Bewertung. Die Bewertung (Zahl der als richtig ermittelten
Antworten/Zahl der bearbeiteten Seiten) wird für die einzelne
Lektion ermittelt.
- Wenn die Bearbeitung der Lektion nicht abgeschlossen
wurde, kann der/die Teilnehmer/in entscheiden ob er/sie beim
nächsten Start von vorne anfängt oder an der Stelle fortsetzt
an der er/sie die Bearbeitung mit der letzten richtigen Antwort
abgebrochen hat.
- Wenn die Wiederholung der Bearbeitung möglich ist, kann
diese so lange erfolgen, bis die höchste mögliche Punktzahl
erreicht wurde.